Las bibliotecas escolares son esenciales en la vida académica de los estudiantes. Su importancia no radica únicamente en si hay o no una biblioteca en el centro educativo, sino en la figura del bibliotecario escolar. Este profesional es el encargado de conectar la biblioteca con los estudiantes y a los estudiantes con la biblioteca.

Recientemente hemos conocido el póster “100 things kids will miss if they don’t have a school librarian in their school”, creado por la American Association of School Librarians (AASL). Este fue creado hace ya un tiempo, sobre el 2013. Incluso las que fueran presidentas de dicha asociación salieron en un vídeo en el año 2011 mostrando la lista. Sí, ha pasado un tiempo… pero cada uno de los puntos siguen vigentes como el primer día.

Dicho poster da por hecho que, si no existe la figura del bibliotecario escolar, tampoco existe la biblioteca. Es por eso por lo que entremezcla las cosas que los estudiantes se perderían al no contar con una biblioteca y las cosas que se perderían al no contar con personal de biblioteca cualificado. Entre todo destacar la falta de evaluación de la información y desarrollo del pensamiento crítico, el respeto por el derecho de autor y la propiedad intelectual, contar con un espacio para usar la imaginación y alfabetizarse digitalmente, obtener recursos de utilidad para sus estudios, aprender a crear información, adquirir habilidades del siglo XXI, usar la información éticamente…

También nos gustaría comentar que no son exactamente 100 las propuestas que aparecen en el póster. Después de revisarlo varias veces hemos encontrado que solamente había 99 propuestas, incluso había una repetida (Responding to literature). Es decir, 98 propuestas… pero para que sea el número redondo vamos a proponer dos más, las encontraréis al fin del listado.

Las bibliotecas escolares y su personal aportan a la vida de los estudiantes…

1. Un lugar para reunirse con sus amigos abiertamente.
2. Aprender a autoevaluar el trabajo.
3. Libros seleccionados profesionalmente para satisfacer las necesidades escolares y personales.
4. Adaptación a las nuevas situaciones.
5. Aprender a buscar de manera eficiente y efectiva.
6. Atender a la literatura
7. Tener recursos disponibles para proyectos escolares en la biblioteca pública porque el bibliotecario de la escuela colaboró ​​con ellos.
8. Concursos de lectura y premios.
9. Aprender a ser un buen ciudadano digital.
10. Un lugar tranquilo para aprender.
11. Computación en la nube.
12. Batallas de libros.
13. Materiales combinados con su estilo de aprendizaje.
14. La oportunidad de tomar en préstamo cámaras digitales, grabadoras y ordenadores portátiles.
15. Recursos que se alinean con el plan de estudios.
16. Asistencia y orientación para completar las tareas.
17. Un lugar para usar su imaginación.
18. Aceptar el aprendizaje como una habilidad para la vida, no solo como una necesidad académica.
19. Experiencias de aprendizaje mejoradas a través de la colaboración entre docentes y bibliotecarios.
20. Alfabetización digital.
21. Control de calidad.
22. Ayuda con la feria de historia, proyectos de feria de ciencias.
23. Sintetizar información desde diversas perspectivas.
24. Programas especiales y oradores.
25. Un lugar donde la cultura escolar se fomenta y prospera.
26. Un sitio web de biblioteca que ofrece acceso 24 horas al día, 7 días a la semana, un catálogo en línea, recursos electrónicos seleccionados, bases de datos y sitios web relacionados con el currículo.
27. Un lugar para mostrar su trabajo tanto física como virtualmente.
28. Aprender a evaluar la información
29. Tener historias para ser leídas.
30. Aprender a crear información.
31. Recursos adicionales para sus aulas.
32. Adquirir habilidades del siglo XXI.
33. Crear tráilers de libros.
34. Un lugar para estudiar sin calificaciones.
35. Un lugar para resolver problemas.
36. Instrucción sobre cómo usar bases de datos estatales.
37. Acceso equitativo a ordenadores y otras formas de tecnología.
38. Tiempo durante el salón principal, durante el almuerzo, durante el día escolar y después de la escuela para trabajar en proyectos cuando no tienen otro acceso a los ordenadores.
39. Celebración de la lectura.
40. Citar las fuentes correctamente.
41. Un lugar donde la división digital no existe.
42. Un adulto conocedor e interesado con quien discutir sobre libros.
43. Recomendar libros a sus amigos.
44. Aprender las implicaciones de una huella digital.
45. Escribir una declaración de tesis o una pregunta crítica.
46. Un lugar para practicar comportamientos seguros y éticos.
47. La capacidad de construir y defender argumentos.
48. Una conexión entre el mundo exterior y el aula.
49. Un conducto de información para aumentar la eficiencia en todo el edificio.
50. Usar sitios web y herramientas de medios sociales (es decir, blogs, wikis, Facebook, Twitter, etc.) de forma segura y responsable.
51. Una recomendación sobre qué leer a continuación.
52. Clubes de libros.
53. Usar información éticamente.
54. Conseguir una recomendación de un libro que se adapte a su interés.
55. Desarrollo del trabajo en equipo.
56. Un lugar para visitar que es abierto, amigable, atractivo y un refugio seguro.
57. Aprendizaje uno a uno.
58. Listas y programas de lectura de verano.
59. Respeto por la propiedad intelectual.
60. El potencial para obtener calificaciones más altas.
61. Respeto por el derecho de autor y la propiedad intelectual.
62. Preparación para la universidad.
63. Experiencia en tecnología e instrucción en software y aplicaciones web para redacción, colaboración y presentación.
64. Confianza en el aprendizaje.
65. Ferias de libros.
66. Organización del conocimiento personal.
67. Materiales en préstamo interbibliotecarios de bibliotecas públicas y universitarias.
68. Un foro seguro para explorar nuevas ideas.
69. Un lugar para practicar habilidades en la toma de decisiones.
70. Docentes que amplían las experiencias de aprendizaje más allá del aula.
71. Celebrar el aprendizaje.
72. La capacidad de experimentar y dominar nuevas tecnologías.
73. Lectores de libros electrónicos.
74. Creando carteles del programa de lectura.
75. Maestros que han tenido exposición a la asistencia y colaboración educativa.
76. Un programa que siempre se diferencia por enseñar, apoyar y enriquecer.
77. Confidencialidad
78. Ayudar a otros estudiantes.
79. La biblioteca, como la cafetería y el gimnasio, son lugares donde todos los estudiantes (que cruzan niveles de grado y niveles de habilidad) se mezclan entre sí.
80. Un lugar para «comprar» gratis.
81. Video chats con autores y expertos.
82. Exploración en profundidad de un tema.
83. Una sonrisa de auténtico placer al cruzar la puerta.
84. Interés por la poesía.
85. Recursos que amplían la perspectiva global.
86. Acceso a las bases de datos de suscripción, incluida la instrucción de ahorro de tiempo sobre qué bases de datos son apropiadas para proyectos particulares.
87. Ánimo.
88. Alguien con quien hablar y alguien que escucha, el bibliotecario de la escuela.
89. Aprender a compartir información con otros.
90. Oportunidades para un liderazgo estudiantil significativo.
91. Desarrollo de la productividad personal.
92. Visitas de autor.
93. Reflexiones sobre el proceso de búsqueda de información.
94. Aprendizaje basado en proyectos y las habilidades de pensamiento crítico que les enseña.
95. Hacer recomendaciones sobre qué libros leer.
96. Un lugar para obtener ayuda cuando se necesita.
97. Ir más allá de los requisitos académicos.
98. Un bibliotecario que no juzga a un alumno porque saca un libro para disfrutar de su lectura.
99. Creación de comunidad y espacio para la reflexión y el debate.
100. Estimulación de la creatividad, la curiosidad y el desarrollo personal.

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