Las bibliotecas son centros vitales para el aprendizaje, la investigación y el entretenimiento. Sin embargo, la era digital y las cambiantes expectativas sociales plantean desafíos que requieren soluciones innovadoras y colaborativas en cuanto al acceso a recursos informativos. En este contexto de préstamo interbibliotecario, el International Resource Sharing Manifesto (Manifiesto Internacional sobre Compartir Recursos) incluido en el Document Delivery and Resource Sharing: Global Perspectives destaca como una guía esencial para la adaptación y la transformación.

El equipo del proyecto HERMES, un proyecto financiado por la Comunidad Europea, ha creado este informe con el fin de desarrollar un manual centrado en el intercambio documental entre bibliotecas (préstamo interbibliotecario). El documento ofrece una reflexión contemporánea sobre lo que significa y cómo se practica el ‘Resource Sharing’ en la actualidad. Se inicia con un manifiesto que actualiza y globaliza la iniciativa previa de Rethinking Resource Sharing, posicionando a las bibliotecas como puertas hacia una herencia cultural global. Explora en capítulos adicionales los sistemas de préstamo interbibliotecario de recursos a nivel nacional e internacional, con el objetivo de entender su funcionamiento y desafíos. Se promueve la comunicación de mejores prácticas y avances tecnológicos entre profesionales de la bibliotecolomía. Además, se examinan las implicaciones legales relacionadas con la propiedad intelectual y el uso de licencias para recursos electrónicos. Finalmente, el informe aborda aspectos prácticos de la gestión y el acceso a la información, con un enfoque particular en el acceso abierto.

El intercambio de recursos es un servicio bibliotecario esencial. Es esencial para el aprendizaje, la investigación y la enseñanza que respaldan nuestras bibliotecas. De hecho, es esencial para el ejercicio de nuestro derecho humano a compartir conocimientos. Los profesionales que comparten recursos reconocen la naturaleza esencial de su trabajo y la necesidad de compartir su propio conocimiento. Esta publicación representa a colegas internacionales de la ‘IFLA’s Document Delivery and Resource Sharing Section’ y del Proyecto HERMES que se unen para compartir sus conocimientos sobre intercambio de recursos con trabajadores bibliotecarios de todo el mundo. El aprendizaje adquirido por sus lectores fortalece la red global de intercambio de recursos y, por extensión, el intercambio global de conocimientos.

En la era digital, la formación continua en herramientas tecnológicas se ha vuelto indispensable para el personal bibliotecario. Las bibliotecas han evolucionado de ser meros depósitos de libros impresos a convertirse en centros de información que ofrecen una diversidad de recursos, incluidos los digitales. En este dinámico entorno, el papel del perfil bibliotecario ha experimentado una transformación significativa, haciendo imprescindible la necesidad de formación continua en tecnología.

La formación del personal bibliotecario es una necesidad apremiante para ofrecer servicios de alta calidad y garantizar la relevancia y utilidad de las bibliotecas en la sociedad contemporánea. La falta de habilidades tecnológicas puede resultar en una disminución de la eficiencia y efectividad en la gestión de recursos y servicios, algo inaceptable en un mundo cada vez más digitalizado. Conscientes de la importancia de esta necesidad, en Baratz hemos diseñado una serie de cursos centrados en Absys, con el objetivo de fortalecer y actualizar las competencias de estos profesionales en el uso del Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria.

Las bibliotecas infantiles juegan un papel primordial en la vida de las personas desde la infancia hasta la adolescencia. Son espacios que no solo albergan libros, sino que actúan como centros de aprendizaje, descubrimiento y crecimiento personal. Para la población infantil y juvenil, las bibliotecas pueden marcar la diferencia en su desarrollo intelectual, creativo y social. Los servicios bibliotecarios inclusivos y efectivos son fundamentales para cultivar habilidades de lectura, pensamiento crítico y curiosidad, estableciendo así el camino para futuras generaciones de lectores, pensadores y creadores.

La Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias (IFLA) ha establecido una serie de directrices centradas en ofrecer servicios bibliotecarios excepcionales para la población infantil y juvenil de 0 a 18 años. Estas pautas se han diseñado para asegurar que las bibliotecas infantiles brinden acceso a información, programas y servicios que apoyen la alfabetización, el aprendizaje y la lectura para niños, niñas y jóvenes de todas las edades y capacidades. Adicionalmente, estos lineamientos enfatizan el respeto y la representación de la diversidad cultural y lingüística dentro de las comunidades atendidas.

La misión de la biblioteca infantil es servir como centro de información, aprendizaje y cultura, que adquiere y proporciona acceso significativo a información, programas y servicios apropiados para edad y capacidad determinada, en idiomas relevantes para la comunidad multicultural de niños, sus familias y cuidadores. El apoyo a la alfabetización, el aprendizaje y la lectura se reconoce universalmente fundamental para el logro de esta misión.