La evolución siempre parte de los cambios y de mejoras. La finalidad de esta evolución es ofrecer la mejor solución a las necesidades de las personas. Y es por eso por lo que la versión 2.2 de AbsysNet trae consigo una serie de cambios y mejoras en todos sus módulos, que tratan de redondear el producto final. Hoy queremos seguir descubriéndoos esas novedades,  como ya hicimos con el módulo de reserva y préstamo programado de recursos, y le toca el turno a la interfaz profesional del catálogo de la versión 2.2 de AbsysNet.

Ahora bien, ¿qué trae de nuevo la interfaz profesional del catálogo?… Pues como novedades se puede destacar la mejora en la gestión de facetas, la creación de grupos por agrupación del tipo de contenido del tipo de registro y nivel bibliográfico, la opción de “ver más”, la activación de facetas en búsqueda asistida, una nueva funcionalidad denominada “descubrimiento”, la búsqueda por índice en la propia plantilla de catalogación, el control de autoridades en campos que no son de autoridad, la creación de enlaces automáticos a un título, etc. A continuación, os detallamos una a una estas novedades.

Viajar es una de las actividades preferidas de las personas. Nos gusta salir de nuestro quehacer diario y conocer el mundo a través de sus distintas culturas. Y nosotros nos preguntamos, ¿y qué mejor que hacerlo a través de sus bibliotecas? Ya sabéis que las bibliotecas son uno de los principales patrimonios de sociedad, de sus distintas culturas y, cómo no, fuentes de conocimiento. Es por ello por lo que os queremos invitar a acompañarnos en este viaje para dar la vuelta al mundo a través de 22 bibliotecas nacionales.

Ojala lo pudiésemos hacer in situ, pero bueno… digamos que la planificación siempre es una primera piedra para empezar algo. Y sí, sabemos que no es lo mismo lo físico (el estar allí frente a frente) que lo digital, aún así nos encantaría que nos acompañaseis en esta vuelta al mundo que vamos a hacer a través de las principales bibliotecas nacionales del mundo.

Comentar que hay muchas bibliotecas nacionales, y que nos daría para llenar este blog de contenidos durante unos cuantos meses. Es por ello que hemos realizado esta planificación siguiendo un único y simple criterio: que Google Maps nos dejase hacer una aproximación hasta la puerta de entrada de la biblioteca o sus aledaños. Aunque hicimos una excepción con China, Egipto y la India.

Bien… ¡pues empecemos con el viaje! Nuestro punto de partida será la Biblioteca Nacional de España (punto al que regresaremos después de visitar la última biblioteca del viaje, y que es la Biblioteca Nacional de Francia). Entre medias visitaremos bibliotecas nacionales de América (Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Puerto Rico, México, EE.UU.), Asia (Japón, China, India,), Oceanía (Australia), África (Sudáfrica, Egipto) y Europa (Rusia, Grecia, Italia, Alemania, Finlandia, Dinamarca, Reino Unido, Francia, España).

Si ya estáis preparados, abrochaos los cinturones porque el viaje va a empezar.

El éxito de los estudiantes también reside en la presencia y utilización de las bibliotecas escolares. Son éstas las encargadas de proporcionar información e ideas a su comunidad educativa, además de proporcionar las competencias necesarias para su aprendizaje y las encargadas de desarrollar su curiosidad e imaginación. Y es que las bibliotecas escolares, pese a quien le pese, son imprescindibles dentro de las instituciones educativas.

La biblioteca escolar es un elemento esencial de cualquier estrategia a largo plazo para alfabetizar, educar, informar y contribuir al desarrollo económico, social y cultural.

La UNESCO habla de la importancia de la biblioteca escolar en su manifiesto elaborado junto a la IFLA. Dicho manifiesto hace mención a la función de la biblioteca escolar en la enseñanza y el aprendizaje, a su misión, financiación, legislación y redes, a sus objetivos, a su personal y a su funcionamiento y gestión.

La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación. Las bibliotecas escolares están conectadas con la vasta red de bibliotecas e información, de acuerdo con los principios del Manifiesto de la UNESCO sobre la Biblioteca Pública.