A mediados de junio se unieron tres nuevas bibliotecas al Catálogo colectivo de la Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía. Estas nuevas incorporaciones hacen que llegue a 684 bibliotecas públicas las que participan en dicho catálogo: 675 Bibliotecas Públicas Municipales, 8 Bibliotecas Públicas Provinciales y la Biblioteca de Andalucía.

Siguiendo el modelo desarrollado por las bibliotecas públicas en España y teniendo la posibilidad de optimizar los recursos ya implementados en la creación de redes, podemos crear Redes Documentales Educativas. Estas redes están integradas por bibliotecas escolares, bibliotecas de instituciones educativas (por ejemplo Conservatorios), Escuelas de Idiomas, centros de profesorado, servicios centrales educativos…

Los objetivos de estas Redes Documentales Educativas son:

• Optimizar recursos informativos –documentales.
• Canalizar la información – documentación de las instituciones que la integran.
• Capacitar al profesorado y alumnado en competencia informacional.
• Facilitar el almacenamiento y la difusión de Objetos de Aprendizaje y “literatura gris”.
• Gestionar el conocimiento de la comunidad educativa.
• Favorecer los grupos virtuales de aprendizaje.
• Facilitar acceso a los recursos digitales…

Últimamente se ha extendido una corriente que proclama que la biblioteca escolar/educativa no es necesaria. Parece ser que la existencia de los blogs educativos,  las oportunidades de acceso a Internet y la oferta de editoriales que seleccionan productos informativos y documentales en diversos formatos o selecciones de objetos de aprendizaje dan pie a esa corriente.

Nos encontramos en un momento en que desafortunadamente aún no hemos consolidado nuestras bibliotecas escolares. Parece que ya no son necesarias y en el mejor de los casos se contemplan las bibliotecas escolares como una extensión de la biblioteca pública.

La biblioteca escolar es el núcleo informativo-documental del centro educativo. Debe constituirse como Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje (CREA). Es eje transversal curricular y debe contar con la participación de todo el equipo del profesorado no solo con el “responsable de la biblioteca”. Desde la biblioteca se coordinan y optimizan los programas de Educación Informacional.

Organizadas por la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, del 1 al 3 de mayo de 2013 se celebraron las XLIV Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía en Morelia, México. Baratz patrocinó dichas jornadas y Esther López, especialista en Bibliotecas Escolares, participó en la mesa redonda sobre Automatización de Bibliotecas.