Para las bibliotecas es esencial conocer a las personas que acuden a ellas. Quiénes son, con qué frecuencia van, qué actividades realizan, cómo califican su experiencia… Esta información hará que las bibliotecas pueden adaptar y mejorar sus recursos y servicios a las necesidades de su comunidad de usuarios.

Recientemente la Federación de Gremios de Editores de España ha publicado el «Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2017». De él se desprende, de manera rápida, que hay más personas que no acuden a las bibliotecas que las que sí hacen uso de ellas. De hecho, un 68,1% de los entrevistados dice no haber ido a una biblioteca en el último año, en cambio hay un 31,9% que afirma sí haberlo hecho. Otro dato a tener en cuenta es que el 36,8% dice ser socio de alguna biblioteca.

Las bibliotecas están en constante cambio y evolución. Esta necesidad de adaptación puede estar incitada por situaciones sociales, políticas y económicas. Se puede pensar que en cinco años las bibliotecas no han cambiado mucho, pero no es así. Por ejemplo, las colecciones de las bibliotecas pueden crecer, las visitas pueden caer, aunque se incremente el número de socios, los préstamos de libros pueden caer y las actividades culturales pueden crecer de manera inimaginable. Esto es lo que ha sucedido, a grandes rasgos, en las Bibliotecas Públicas del Estado.

Y es que recientemente el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha hecho públicas las estadísticas de las 53 Bibliotecas Públicas del Estado. En verdad no hay grandes cambios de un año para otro al comparar el 2016 con el 2015, pero… ¿y al comparar el 2016 con el 2012? Ahí sí que se pueden apreciar grandes cambios y ver una cierta evolución sobre la colección, usuarios y servicios.

Las 53 Bibliotecas Públicas del Estado (BPE) son centros de especial importancia para el desarrollo cultural del país y el acceso a la información de los ciudadanos. Constituyen la red bibliotecaria más importante en el conjunto del sistema español bibliotecas, debido a su presencia y extensión por todo el territorio nacional, por su trayectoria, dimensiones, recursos y capacidad de servicio, así como la riqueza de su patrimonio bibliográfico.

Por ejemplo, que la colección en las bibliotecas crezca entre un 5 y un 15% puede estar dentro de unos parámetros normales en cinco años (y dejando a un lado las publicaciones seriadas que presentan un mayor crecimiento). Lo que más puede llamar la atención es una caída de un 4% de las visitas a las bibliotecas y que los préstamos de libros caigan un 14% mientras el número de socios crece un 10% en esos cinco años. Esto puede ser debido, y a tenor de los resultados, a un posible estancamiento en el gasto en adquisición bibliográfica o que desde hace tiempo las bibliotecas son mucho más que libros. Atención al dato: las actividades culturales han aumentado un 67% en ese periodo de tiempo.

Para muchos la biblioteca escolar ha sido, es y seguirá siendo, el primer contacto con el mundo de las bibliotecas. Su presencia es fundamental en los centros educativos, así como su buena gestión y su predisposición para cumplir las funciones encomendadas, como por ejemplo mejorar del rendimiento de los estudiantes a través de los recursos y servicios disponibles. Para ello hace falta el liderazgo del profesional bibliotecario, su formación permanente y una buena planificación, además de tener en cuenta la transformación digital que estamos viviendo.

El pasado mes de junio, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte hizo públicas las estadísticas de bibliotecas escolares del curso académico 2015/2016. El principal objetivo de las mismas es el de proporcionar información sobre las bibliotecas escolares en relación a las principales características relacionadas con su equipamiento e instalaciones, su actividad y sus recursos materiales, económicos y humanos.

Se tuvieron en cuenta únicamente las bibliotecas de centro, sin tener en cuenta las bibliotecas de aula ni las bibliotecas de ciclo/departamento. Según los resultados, el 92,5% de los centros educativos dispone de biblioteca escolar de centro.

La biblioteca de centro es aquella biblioteca en la que se localizan las funciones de gestión principales y las secciones importantes de la colección y de los servicios bibliotecarios. Una biblioteca de centro también puede atender al público en general. En algunos centros, la sala en la que se ubica puede ser de uso compartido.

Los resultados estadísticos se presentan segmentados por centros públicos de Educación Primaria, de Educación Secundaria, de Formación Profesional y centros privados, además del conjunto de todos ellos (y que son los datos que presentamos en ese post). También, algunos datos, se encuentran segmentados por comunidad autónoma y provincia.